L'EFFET PAPILLON - mobilités 2015-2018

L"EFFET PAPILLON - Magazines 1,2,3,4,5,6

MAGAZINE 1. LE DROIT A L'EDUCATION
https://madmagz.com/fr/magazine/608633#/


MAGAZINE 2. LA VOIE DES DROITS DE L'HOMME
https://madmagz.com/fr/magazine/733177#/


MAGAZINE 3. EGALITE HOMMES/FEMMES
https://madmagz.com/fr/magazine/733405#/page/1


MAGAZINE 4. SAUVER NOTRE TERRE
https://madmagz.com/fr/magazine/733410#/


MAGAZINE 5. MIEUX NOUS CONNAITRE
https://madmagz.com/fr/magazine/1398897#/

MAGAZINE 6. NOTRE SANTE
https://madmagz.com/fr/magazine/1398895#/

C9 - Thème: Santé et bonnes habitudes Hadzidimovo, Bulgarie, fevrier 2018

Projet L'effet papillon, Erasmus+, 2015-2018. C9 - Thème: Santé et bonnes habitudes Hadzidimovo, Bulgarie, fevrier 2018

https://www.youtube.com/watch?v=pBUZo_XyOKc&feature=youtu.be

"L'EFFET PAPILLON" - Rencontre en Espagne 06-13 mai 2018

Projet “L’EFFET PAPILLON” ERASMUS + 2015-2018 en Espagne, 6-13 mai 2018

Participants : Espagne, Pologne, Italie, Allemagne, Bulgarie, France et Macédoine

Lundi,le  07 mai 2018 – à Mondejar, Espagne

Apres l’accueil de nos correspondants espagnols dimanche soir, les activités de ce projet ont commencé le 07 mai (lundi matin).

Nous avons fait la connaissance des élèves présents  de tous les pays participants de ce projet (Espagne, Pologne, Bulgarie, France, Allemagne et Italie).

Lundi matin nous avons eu la visite guidée de la ville et nous avons visité deux cathédrales, El Convento de San Antonio de Mondejar, Parroquia de Santa María Magdalena, Plaza Mayor, la cave Bodegas Mariscal de Mondejar, etc.  

A la place du centre-ville, sur la Plaza Mayor de Mondéjar les élèves ont dancé et chanté les chansons de tous les pays présents à Mondejar, CHOREOGRAPHIES ERASMUS +.

Puis, tous les participants, le groupe de l’orchestre, les danseurs avec la musique nous ont accompagnés vers l’école IES Alcarria Baja. Devant l’école il y avait un accueil officiel du lycée.

Nous avons fait un tour du lycée, nous avons vu le coin Erasmus+, les salles des classes, la bibliothèque, la salle de musique…

Ensuite, nous avons visité la mairie de Mondejar et le maire nous a parlé de la ville et il nous a donné des cadeaux comme souvenir de cette visite.

Nous avons mangé à l’école les plats préparés par les parents des élèves participants dans ce projet.

Apres midi nous sommes allés au théâtre et nous avons regardé le « Magic show » qui était très intéressant, interactif avec le public et très amusant.

Le soir, nous avons été dans un restaurant local de Mondejar où nous avons eu l'occasion de gouter les plats régionaux et les spécialités typiques espagnoles.

Ivana Solevska, élève

Mardi le 8 Mai - Visite de Tolède

Le 8 mai on a fait une visite de Tolède, qui est une ville du centre de l’Espagne, capitale de la communauté autonome de Castille-la-Manche. Pendant le Moyen  ge, Tolède était une de plus importantes villes en Espagne, avec ses 30 000 habitants. Tolède fut déclarée patrimoine de l’Humanité par l’Unesco en 1986, une reconnaissance à l’empreinte laissée par les Juifs, les musulmans et les chrétiens dans la ville. Tous les peuples qui sont successivement passés par Tolède ont, d'une manière ou d'une autre, laissé leurs traces dans la ville. Les murailles, par exemple, qui existaient depuis l'époque romaine, furent reconstruites telles que nous les connaissons aujourd'hui par les Arabes. Un grand nombre de portes les jalonnent, la plus représentative étant la Porte de la Bisagra, qui permet l'entrée dans cette ville historique et arbore sur sa partie supérieure le blason de la Cité Impériale.

Notre visite a commencé tôt le matin quand on est parti avec un bus touristique de Mondéjar et après 2h on est arrivé dans cette belle ville. En premier, on est parti dans la vieille ville qui se trouve en haut d'une montagne et on a vu  de nombreux monuments historiques.  Accompagné par notre guide, on a visité les plus importants monuments, dont la cathédrale de Tolède  est connue pour être une des plus grandes cathédrales en Europe et avoir la plus grande cloche. Puis on a fait une visite dans la synagogue d'El Transito qui était transformée en église lors de l'expulsion des Juifs d'Espagne en 1492. Elle est devenue l'église el Transito par référence à la dormition de la Vierge. Aujourd'hui, elle abrite un musée sur la culture juive sépharade de Tolède.Après ces activités on avait du temps libre pour manger, prendre des photos et explorer Toledo et voir ses petits magasins très caractéristiques pour Espagne. Enfin on a fini cette visite avec une photo de groupe dans la Plaza de Zocodover et on est rentré à Mondéjar.

Jana Maksimovska, élève

Mercredi,le 09 mai – Le théâtre et le marché solidaire a Mondejar, le kayak a Bolarque

On a commencé la journée avec une visite dans le théâtre de Mondejar où on a vu la pièce “THAT’S LIFE”, FACE TO FACE en anglais, où on pouvait voir la vie d’un homme qui avait fait beaucoup de fautes.

Puis, on est allé au lycée pour prendre nos t-shirts et on a préparé les produits pour le marché solidaire sur la place au bénéfice des “APANAG” (Association des parents des enfants autistes de Guadalajara). Il y avait des stands de tous les sept pays participants dans ce projet « L’effet papillon » avec les produits typiques de chaque pays présent dans cette rencontre et les objets de seconde vie : les objets recyclés et donnés. On a participé avec nos produits les plus connus en Macédoine : ajvar, pindjur, gravche-tavche, lutenica, les gaufres au chocolat et les thés, àl’aide de nos sponsors “Alkaloid” AD Skopje et “Mama’s Food” Strumica. Avec l’argent qu’on a gagné on a fait une donation pour aider les parents et gens autistes de Guadalajara. Puis on a mangé un repas traditionnel espagnol. Après-midi on est allé à Bolarque, où le fleuve forme une frontière entre les provinces de Cuenca et Guadalajara où on a fait une promenade en kayak. La nature était magnifique et on pouvait explorer Bolarque avec tous ces beaux paysages. Mercredi  soir on a mangé dans un restaurant typique espagnol et on avait des leçons de flamenco “Rincon de là esp”. Après le diner on est rentré à Mondéjar.

Marija Mihailova, élève      

Jeudi, le 10 mai - Visite de Madrid

Jeudi, nous avons visité 'une des métropoles européennes, les plus célèbres, Madrid. A  huit heures du matin, nous sommes partis de l'école IES Alcarria Baja et après 2h nous sommes arrivés à Madrid. Avec un bus touristique pendant quelques heures, nous avons vu  la ville. Nous avons vu beaucoup de monuments, ambassades, universités, nous sommes passés par la place principale, le plus grand parc de la ville, l'arc de triomphe, le stade du Real Madrid et de nombreuses  attractions touristiques. Puis nous avons eu de temps libre et une promenade à travers l'une des rues les plus célèbres de la ville - Grande Via. Il y avait des hôtels les plus luxueux et les marques les plus célèbres pour les vêtements et les bijoux. Nous avons vu de nombreux bâtiments avec une architecture espagnole distincte et beaucoup apprise sur leur culture. L’après-midi, nous avons visité l'un des musées les plus célèbres du monde, Museo Nacional Del Prado. Il y a des œuvres d'art datant du 12ème siècle au 20ème siècle. Nous avons vu un grand nombre de peintures et de sculptures de nombreux artistes européens et espagnols célèbres tels que El Greco, Peter Paul Rubens et bien d'autres. Une fois que nous avons enrichi nos connaissances culturelles, nous sommes allés  se détendre au plus grand parc de la ville avec beaucoup de verdures et de beaux lacs, adaptés aux amateurs de sport, Parque del Buen Retiro, Madrid.

Nous avons terminé la soirée avec une fête organisée par nos hôtes et avec cela nous avons conclu notre merveilleux voyage à Madrid.

Kristina Jovanovska, élève

Vendredi, le 11 mai – Ateliers éducatifs, visite d’Alcala de Henares

Vendredi matin nous avons eu des ateliers éducatifs. Toutes les activités ont été intéressantes et différentes. D'abord, nous avons eu un atelier de sport, nous avons regardé et joué au volleyball. Puis nous avons eu un atelier appelé TOUCH-TOUCH où nous avons eu l'opportunité de mieux connaître quelques insectes, reptiles et oiseaux.

 Ils ont également organisé un atelier de santé où nous avons appris comment donner la RCR et la première aide. Plus tard, nous avons assisté à une présentation sur Eurocosmos où nous avons vu des planètes, des étoiles, des galaxies etc. Nous avons vu la danse espagnole Flamenco et nous avons essayé de danser d'autres danses populaires espagnoles. Après, nous avons déjeuné les plats traditionnels  régionaux.

Après-midi nous sommes allés à Alcalá de Henares ou nous avons eu une visite guidée de la ville. Nous avons visité l’université d'Alcalá de Henares. Cette ville est une ville espagnole située à 35 kilomètres au nord-est de la capitale du pays, Madrid. Nous avons visité les endroits les plus importants et nous avons diné les tapas dans les restaurants locaux. Dans la soirée, nous sommes retournés au Мondejar.

Ivana Solevska, élève

Samedi, le 12 mai – Palais Royal, Madrid

Le samedi matin nous avons fait le bilan de notre séjour, les impressions de nos nouvelles connaissances et amitiés, les activités, les repas régionaux et traditionnels, la vie et les habitudes de nos correspondants et leurs familles.

Apres- midi nous avons visité le Palais Royal et nous avons eu aussi une visite libre de Madrid.

LES MARQUES MACÉDONIENNES À UNE RÉUNION INTERNATIONALE EN ESPAGNE, mai 2018.

Au cadre de projet « L'effet papillon » du programme Erasmus +, une équipe d’élèves et de professeurs du lycée « Orce Nikolov » ont participé à la mobilité et à la réunion internationale organisée à Mondéjar en Espagne du 6 au 13 mai 2018 année. Une partie des activités de cette réunion était la présentation des saveurs authentiques et des produits traditionnels de tous les pays participants à la réunion (Espagne, Italie, France, Allemagne, Pologne, Bulgarie et Macédoine) et les ventes de ces produits. Les fonds collectés ont été donnés à des fins humanitaires. Les dons « d'Alkaloid » AD Skopje et « Mama’s food » Strumica ont été réalisés lors de la réunion pour la présentation des produits macédoniens.

 « Orce Nikolov » remercie bien à « Alkaloid » AD Skopje et « Mama’s food » Strumica pour le don de leurs produits et le soutien dans la présentation de Macédoine lors de la réunion en Espagne. La qualité de ces produits renommés est prouvée par la dégustation et la vente, nos élèves ont rassemblé le plus de fonds et d'abord fini avec la vente de tous les produits au bazar solidaire maintenu à Mondéjar.

En bref - BEST, avec les meilleurs "Alkaloid" AD Skopje et "Mama’s food" Strumica.

UN GRAND MERCI!

                         

Club Erasmus+, "L’effet papillon", lycée  "Orce Nikolov", Skopje

  

Eco action - Aménagement du jardin du lycée

En mars, avril, mai, 2018, les élèves de la première année des classes bilingues françaises, ont participé activement à toutes les activités de plantation de fleurs et d'aménagement du jardin, afin de faire de l'école un lieu agréable d'apprentissage et de socialisation.

                                                                   Aménagement du jardin

Club Erasmus+

Vidéo - présentation du lycée Orce Nikolov, Skopje, mai, 2018

https://www.youtube.com/watch?v=bEzf2vhKAiQ

Résumé du film “FED UP” - Hadzhidimovo, le 23.02.2018

Fed Up montre comment les premières directives diététiques publiées par le gouvernement américain de quand il y a 30 ans ont négligé le rôle du sucre alimentaire dans l'augmentation des risques d'obésité, de diabète et des problèmes de santé associés, en particulier chez les enfants. Puisque ces directives toléraient efficacement l'ajout illimité de sucre aux aliments consommés par les enfants, la consommation de sucre a considérablement augmenté, l'obésité a explosé et des générations d'enfants ont grandi beaucoup plus gros que leurs parents. Ces enfants sont confrontés à une santé affaiblie et à une durée de vie plus courte. Alors que la relation entre le régime riche en sucre et la mauvaise santé a émergé, les intérêts bien établis de l'industrie sucrière avec des ressources financières presque illimitées ont résisté aux tentatives des parents, des écoles, des états et du Congrès d'offrir une alimentation plus saine aux enfants. Le film se termine par une liste de 20 entreprises, groupes industriels et politiciens qui ont refusé de parler aux cinéastes.

Dans "Fed Up", l'obésité est redéfinie. Ce n'est pas la surconsommation. Au lieu de cela, c'est la première cause mondiale de malnutrition, des morts dus à l'obésité dans le monde maintenant sont plus nombreux que ceux de la famine. Dr. Lustig explique pourquoi. Le sucre passe directement des intestins au foie, où il se transforme en graisse, provoquant une production excessive d'insuline, ce qui trompe le cerveau en lui faisant croire que le corps est affamé. La consommation continue sans nutrition. Deux heures complètes d'exercice sont nécessaires pour brûler les calories d'une seule canette de Coca-Cola ou de Pepsi. Même les Américains minces ont des concentrations de graisse abdominale et de foie gras, les rendant minces à l'extérieur, obèses à l'intérieur. Il a même un acronyme : TOFI.

Avec le sucre, le sucre partout et décrits avec 56 noms différents, les nutritionnistes ont commencé à le regarder comme nous le faisons la pollution de l'air - comme une exposition toxique.

Kristijan Popovski, élève, lycée Orce Nikolov, Skopje, Macédoine

Notre séjour en Bulgarie, février 2018

Thème “La nourriture saine et mode de vie sain”.

Lundi, le 19.02.2018

 À 9h du matin, les hôtes bulgares nous ont accueilli chaleureusement dans l’école “Nikola Vaptsarov” et ils nous ont présenté l’école.  On faisait un tour du lycée.

Après l’accueil chaque un des pays a présenté leurs recettes traditionnelles dans la salle de conférence. Les élèves présents ont présenté aussi les travaux des pays partenaires qui ne participent pas dans cette mobilité : les recettes traditionnelles de chaque pays, des analyses et des comparaisons de graphiques préparés d'avance dans chaque pays partenaire.

Nous avons fait une pause pour manger à l’hôtel de 12h jusqu’à 14h. Ensuite nous sommes revenues à l’école. Nous avons regardé un démonstration pour faire un plat bulgare traditionnel – banitsa. Après nous avons eu une exposition de plats bulgare traditionnel. 
Un master chef a visité l’école pour faire une présentation et parle de la nourriture saine. Nous avons tous participe pour faire crème fouettée de banana, avocat et cacao.

Mardi, le 20.02.2018

La deuxième journée a débuté par des présentations sur une alimentation saine et un mode de vie sain.

Après avoir regardé les présentations, nous sommes allés au bureau du maire et ils nous ont donné l'occasion de le rencontrer et de lui parler.

La troisième activité de la journée était le concours et de dessiner une affiche avec le thème "Alimentation sain”. Après avoir travaillé sur les affiches, nous sommes allés à une usine de chaussures italienne pour voir comment les chaussures de qualité italienne sont fait. Nous avons passé un bon moment ce jour.

                  Mercredi, le 21.02.2018

A 7 heures du matin tout les participants du projet et leurs hôtes sont parti pour une excursion. La premiére visite était le Monastaire de Rila.  Le monastère de Rila est inscrit sur lа liste du patrimoine mondial de l'UNESCO depuis 1983.

Les éléves ont eu l’occasion de voir les ancienne iconnes et fresques.

 La deuxiéme destination était Blagoevgrad. Les participants bulgares, macedoniens et italiens ont eu l’occasion de visiter l’en des plus grands centres universitaire de Bulgarie. Car les éléves ont eu en peu plus de temps a leur disposition ils ont decidé d’aller boire un caffé et faire les magasins dans le grand centre ville.

La troisiéme et derniére destination était un centre de ski trés connu, ou beaucoup de coupes ont lieux-Bansko. Les visiteurs ont eu encore un peu de temps libre.

A 17h00 heures de l’aprés-midi, retour à Hadzidimovo.

                    Jeudi, le 22.02.2018

Le matin à 9 heures du matin nous avons eu des activités sportives, nous avons joué au volleyball, football et ensuite nous avons eu une cour de hip hop avec Milche FTB comme instructeur.

Ensuite nous avons regardé les présentations des autres pays participants du projet et nous avons présenté nos projets au sujet “Alimentation saine, ma santé est entre mes mains”.

L’activité suivante de cette réunion était de rencontrer des partenaires avec un conte ou une légende liée à la nourriture. Toute patrimoine littéraire est riche en histoires liées à l'alimentation. A cet effet, chaque partenaire a présente de la réunion une histoire appropriée.

Apres, nous avons eu une activité écologique de nettoyer la cour de l’école Nikola Vapcarov.

Nous avons mangé à l’hôtel et ensuite nous avons visité le monastère St. George et nous avons fait une promenade dans le zoo parc de Hadzidimovo.

Après-midi, nous avons participé à un atelier créatif solidaire : création des cartes, pour les enfants défavorisés a Goce Delchev.

Nous avons créé aussi les brochures avec les conseils bonnes habitudes. La brochure contient des informations sur l'alimentation saine, des 10 propositions de la vie saine, 10 conseils.

Nous avons fini la journée avec une soirée gala dans le même hôtel commençant à 19h00 avec les professeurs et les élèves de Bulgarie et Italie.

   Vendredi, le 23.02.2018

Le cinquième jour, Vendredi à 09h00 nous, nous avons regardé un film documentaire au sujet de l’alimentation saine. Tout ce que nous avons appris à propos de la nourriture est l’activité physique dans les dernier 30 ans est diffèrent de la réalité. “Fed up” nous montre ce que l’industrie de nourriture cache de nous, les gens.

 Ensuite nous sommes allés à l’hôtel pour manger et nous sommes parti dans une ville près de Hadzidimovo-Goce Delcev. Là-bas nous avons visité le Musée historique et nous avons appris beaucoup sur l’histoire de la ville. Plus tard nous avons fait une pause avec du temps libre pour visiter la ville. En revenant à la maison nous avons commencé à préparer nos valises pour le départ du lendemain.

                   

Samedi, le 24.02.2018

Les participants ont discuté sur les finalités et les élèves ont rempli le questionnaire pour les impressions de leurs séjours en Bulgarie, le programme, les activités.

Elena Mitreska, Eva Giraud, Marija Andonovska, Mila Anastasova, Katerina Kovacheva, Kristijan Popovski, élèves, lycée Orce Nikolov, Skopje, Macédoine