"L'effet papillon”, le 06 octobre, 2016

Après l’arrivé dans le lycée, les élèves et les invités ont regardé le film “Le fabuleux destin d'Amélie Poulain “.  Après le film tous les participants ont fait le débat postérieur pour le caractère d’Amélie, les choses qu’elle a fait (positives et négatives) et qu'est-ce qu’ils aimaient dans ce film. Chaque groupe a écrit et lit leur rapport.  Par groupes les élèves ont travaillé sur les petites actions d’Amélie et les possibles applications dans notre entourage.  Un élève, Viktor Frischikj a présenté les résultats de Questionnaire pour l’égalité homme/femme. Dans la salle l’action solidaire a continue. Après midi tous les participants ont visité le musée - la maison de mère Thérèse et le Musée Archéologiques, la vieille ville et le centre-ville.

Kristijan Popovski, élève, lycée Orce Nikolov, Macédoine

"L'effet papillon", le 04 octobre 2016 - Atelier "Femmes et hommes à egalité", sport, la soirée internationale

Le 4 octobre, a été une journée épuisante pour tous les participants de ce projet. 

Le matin, nous avons eu un cours au thème "L'égalité des sexes" avec beaucoup des activités, des présentations, conférence, workshop et de questionnaire en colaboration avec ESE- Association for Emancipation, Solidarity and Equality of Women. 

Tous les participants ont dû dessiner quelque chose sur le thème et toutes les images ont été exposées. Le cours a commencé à 8:30h et s'est déroulé jusqu'à 12h. Aprés ça, nous avons eu un déjeuner délicieux dans le restaurant.

À 14h, il y avait des activités sportives comme le volleyball, basketball et la classe de zoumba.

 Ce soir-là nous avons eu une soirée internationale avec de nombreux spectacles intéressants, une programme culturel a l'ocasion de la rencontre de representants de tous les pays participants dans ce projet et de la journée mondiale des enseignants (le 05 octobre).

Ensuite nous avons eu un cocktail avec beaucoup de nourriture et de boissons.

Isidora Zdravkovska, élève, lycée Orce Nikolov, Macédoine

Les personnes célèbres de Macédoine: Simon Trpcheski, Milcho Manchevski, Kiril Dzajkovski

La Macédoine, un pays petit, mais pleine des gens créatives connues dans le monde par leur grand talent. Ils sont des gens qui rendent la Macédoine fière.

Simon Trpcheski est un pianiste classique qui vient de Macédoine. Il est très connu par sa performance extraordinaire sur le piano. En 2002 il a obtenu son diplôme en musique de l'Université "Saints Cyrille et Méthode" de Skopje. Auparavant, il avait déjà donné des récitals au Wigmore Hall de Londres en 2001 et avait gagné des prix lors de compétitions internationales. Depuis 2005, il a collaboré avec beaucoup des orchestres à rayonnement mondial, et performé avec des orchestres philharmoniques et symphoniques. Aujourd’hui, il est bien connu dans notre pays, la région et aussi dans le monde, et sans doute il présente la Macédoine dans la meilleure manière.

Milcho Manchevski est un réalisateur, photographe et artiste macédonien, qui était nominé pour un prix de l'Académie. Il travaille depuis de 1978 et en plus de quelques longs métrages, il a réalisé "Mothers", la cinquantaine de courts-métrages ainsi que des clips musicaux. Il a reçu 30 prix justement pour le film "Before the rain" (1994), le film dont il est plus connu est nominé pour le prix de l'Académie. Il est un gagneur sur beaucoup de festivals de films et très connu dans l'industrie. Ses films plus connus sont : "Before the rain", "Dust", "Shadows" et "Mothers".

Kiril Dzajkovski est un musicien et compositeur de musique électronique macédonienne de renommée internationale. Il a commencé sa carrière en 1980 avec Milcho Manchevski quand les deux ont formé un des premiers groupes électroniques en Yougoslavie. Puis, il a joué avec un des groupes plus connus en Macédoine "l'i Sol" et avec eux il a fait deux albums et une tournée sur les Balkans et l'Europe. En 1990, Kiril a déménagé en Australie où il a commencé d'expérimenter avec des types des musiques différentes. Il a ajouté les éléments de la musique ethnique macédonienne à la musique électronique et avec ça il est devenu très connu sur les radios locales en Australie. Après d'avoir publié son album "Homebound" en Amérique, il a reçu beaucoup de critiques excellents d'autour du monde. Il a fait la musique pour les films "Dust" et "Shadows" de Manchevski. Aussi, il fait beaucoup de concerts en Macédoine, Europe et festivals internationales comme "exit".

Andrea Lapevska, élève, lycée Orce Nikolov, Skopje, Macédoine

"L’EFFET PAPILLON" - ACCUEIL A LA MAIRIE, CITY TOURS, LES ACTIVITES SPORTIVES

Le 03 octobre 2016, dans le cadre du projet "L’effet papillon" du programme Erasmus +, les élèves du lycée "Orce Nikolov" avec les équipes de l'Espagne, la France, la Bulgarie, l'Italie, la Pologne et l'Allemagne ont visité la Mairie de la ville de Skopje.
Ils ont été reçus par Mme Daniela Adamova, Chef du Département de l'enseignement secondaire de la ville de Skopje.
Les présents ont entendu un peu plus sur la ville de Skopje et ils ont présenté les endroits où ils 
viennent.

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JSP, l’entreprise de transport public de Skopje a organisé une visite City tour de la ville en bus. Les participants ont visité des sites les plus importants de la ville de Skopje. L’élève Melpomenie Guiessouegou a fait les commentaires, elle était le guide touristique pendant une heure.

Le 04 octobre 2016, les activités sportives ont été organisé dans la salle de gym au lycée. Les élèves et les enseignants ont eu la possibilité de faire la competition de volley-ball et de montrer leur affinité pour la danse ZUMBA.

Beti S. Trajkoska, professeur de géographie

                                                                                                                                                     

Gender Equality Quiz

https://www.onlinequizcreator.com/gender-equality-quiz/quiz-206819

Viktor Frishchikj, lycée Orce Nikolov, Skopje, Macédoine

Impressions de la participation dans le projet "L'effet papillon"

 J'ai déjà participé dans plusieurs projets, mais mon expérience avec le projet Erasmus+ a été le meilleur jusque-là. Les semaines qu'on a passé en France et en Macédoine ont été les unes des meilleures semaines de ma vie et je suis sûre que ma correspondante ressent le même. Nous avons travaillé et parlé de thèmes très fréquents comme : les droits de l'homme, les droits des enfants, le droit à l'éducation, l'égalité des sexes etc, qui nous ont aidé à comprendre les problèmes de notre société. Ce qui est le plus important est qu'on a approfondi nos amitiés avec les autres participants et surtout avec nos correspondants. La vie avec quelqu'un sous le même toit crée un lien inexplicable entre les deux. Il vous laisse avec des souvenirs et des amis que vous n'oublierez jamais et c'est quelque chose que tout le monde doit connaître.

Bisera Dimcheva, élève, lycée Orce Nikolov, Skopje

L’action solidaire "La main dans la main, des gens sans faim"

L'action solidaire sous le nom "La main dans la main, des gens sans faim" a été organisée par les élèves et les professeurs - participants au projet "L’effet papillon".

Top of Form

Nous avons commencé avec une petite action dans notre lycée aux périodes de 27.09 jusqu'à 30.09.2016 où les élèves du lycée ont pu donner les produits alimentaires, les produits d’hygiène et une aide financière. Le but était de contribuer à aider les personnes des familles qui ont le plus besoin et voir leurs visages satisfaits et heureux. À cette occasion, l’action solidaire a continué la semaine du 03 au 07 octobre 2016. Le 04 octobre 2016, dans la salle du lycée "Orce Nikolov" pendant le travail sur le thème "Femmes et Hommes à égalité" et aussi pendant la soirée internationale les invités ont donné les produits alimentaires, les produits d'hygiène et de l'argent. Avec ces fonds collectés, nous avons fait des paquets et leur donner des gens qui avaient le plus besoin d'eux.

Srna Hrshum, lycée Orce Nikolov, Skopje, Macédoine

„ЕФЕКТ ПЕПЕРУТКА“ 2015-2018, ЕРАЗМУС+ во Македонија

Прием на гости, презентации, работилница и прашалник за темата Родова еднаквост и филмот Амели 

Во периодот од 01 -08 .10. 2016  година,  нашето училиште беше домаќин на 6 земји учесници во проектот „Ефектот на пеперутката“ : Шпанија, Италија, Германија, Франција, Полска и Бугарија.

За пристигнувањето и пречекувањето на гостите одговорни професори беа проф. Сузана Стојчевска и проф. Анастазија Белевска-Велчовска. Гостите доаѓаа според предвиденото време на летовите. На 01 .10. 2016  год. во пладневните часови  пристигнаа  гостите од Р. Франција, а гостите од Германија, Шпанија и Италија стигнаа во ноќните часови малку после полноќ.  Утредента на 02 10 2016 пристигнаа и гостите од Полска,  околу пладне и од Бугарија околу 15 часот. 

При пристигнувањето на претставниците од секоја од земјите, учениците коресподенти со своите родители и одговорните професори ги пречекуваа гостите и ги земаа во своите домови. На секој ученик, како и на професорите им беше поделена задача-игра на букви и фотографии за културно-едукативно откривање на градот, која требаше да ја завршат во текот на тој ден или следниот, а со цел подобро запознавање на градот и остварување на подобра комуникација меѓу коресподентите.

На 03 10 2016 год со почеток во 9 часот беше свеченото отварање на работната средба од проектот. Директорот на училиштето ги поздрави гостите и на секој учесник му врачи мал подарок - маица со  логото на проектот и на нашето училиште, како еден мал спомен од оваа средба.

Потоа следуваа најпрво презентацијата на домаќините- учениците од нашата гимназија, а потоа секоја од земјите учесници имаа кратка презентација за местото, односно  регионот од каде доаѓаат, како и презентација на својата работа на темата Родова еднаквост.

Следниот ден, на 04.10.2016 беше реализирана работилница на темата „Родова еднаквост“ од страна на Здружението за еманципациј, солидарност и еднаквост на жените (ESE- Association for Emancipation, Solidarity and Equality of Women). Најпрво имаше предавање на англиски јазик на претставници од Здружението, а потоа учениците работеа на темата по групи и цртаа за истата. Учениците претставници од секоја земја го презентираа својот труд и ја бранеше својата теза и својот став по одреденото прашање.

По  предвидената програма на 05. 10 .2016  година учениците имаа задача да го погледнат филмот  : „Амели “ –француски филм со англиски превод, а потоа да пишуваат за импресиите од филмот,  карактерните особености на Амели, позитивни и негативни аспекти и што тие би направиле кога би се нашле во нејзина ситуација , како би постапиле, што би промениле и сл.

Потоа претставник од секоја од земјите ги презентираше  мислењата, ставовите и аспектите на гледање и размислување за филмот, предлози за свои акции во однос на темата и прашањата во врска со истиот.  

Потоа ученикот Виктор Фришчиќ ги презентираше резултатите од спроведената анкета на тема „Родова еднаквост“ по секое прашање од истата.

Беше спроведена и хуманитарна акција „Рака за спас, луѓе без глад “ во соработка со Црвениот Крст, која траеше неколку дена а заврши заклучно работниот ден на 06.10.2016 .

Работниот ден заврши со гласање за избор на група со најинтересни фотографии од задачата што им беше поделена на сите учесници на првиот ден од нивното доаѓање во Македонија. Како најуспешни беа прогласени фотографиите  на тимот од Франција и Шпанија. Како награда добија прикладен подарок.

Анастазија Б. Велчовска, професор по математика

Проект „ЕФЕКТ ПЕПЕРУТКА“ 2015-2018 Средба во Македонија од 01 до 08 октомври 2016 на претставници од Шпанија, Италија, Франција, Германија, Полска и Бугарија

Културно-едукативни посети во Скопје, Охрид, Битола, Стоби, интернационална вечер

По прием на учесниците од сите држави учеснички и прием во семејствата кај учениците македонци веднаш се пристапи кон културно-едукативните цели и задачи на проектот каде преку  игра на фотографии за ученици и професори учесниците на биноми - домаќини и гости преку меѓусебна комуникација и заедничко истражување на дадените задачи го учеа јазикот на комуникација, т.е. францускиот и воедно ги откриваа убавините на нашиот град и неговите знаменитости.  Понатаму преку  заедничка посета на Паркот на франкофонија, кејот на Вардар,центарот на градот и прием кај градоначалникот на град Скопје во Советот на Град Скопје беа запознаени со работата на одговорните од секторот образование каде можеа да постават прашања и да добијат одговори за работата на Градот и Секторот за образование. Преку организирана прошетка со автобус на ЈСП беше изведен разглед на градот и Посета Археолошкиот музеј како и посета на куќата на мајка Тереза, со што учесниците имаа можност да запознаат нови делови од нашиот главен град  и нашето историско и културно наследство .

Патувањето во Охрид,  прошетка покрај езеро,  посета на културно-историските споменици во Охрид , Плаошник, Канео, прошетка по стариот дел од градот, истражување на кејот и брегот на езерото предизвикаа огромно воодушевување и восхит кон убавините и природните богаства на Охрид и на нашата татковина, а остатокот од патувањето во текот на денот и посетата на  Битола и на француските гробишта во Битола само го дополнија колажот на убавини и фотографии кај сите учесници во проектот кои не го криеја задоволството од уживањето од спознавањето на нашите градови и историја.  Исто така сите учесници имаа можност да отпатувааат и до нашиот археолошки локалитет Стоби. Патување во Стоби, посета на Археолошкиот локалитет само го потврди нивното претходно гледиште дека не само што имаме природни убавини туку имаме и археолошки локалитети кои ја потврдуваат нашата убавина од најстарите периоди на развој на историјата кога несомнено оваа убавина ги привлекла и луѓето да ја населат оваа територија.

Во рамките на програмата исто така беше организирана  интернационална вечер во Гимназијата, која се совпадна со Денот на учителот 05 октомври, што му даде уште поголемо значење на настанот, каде со културна програма на учесниците им беше организирано топло добредојде со активностите и работата на наши ученици. Воведен збор имаше Директорката на Гимназијата „Орце Николов“, а  беа поканети гости и претставници од Совет на Град Скопје, Францускиот институт, Црвен Крст  заради исто така организираната акција од самите ученици со хуманитарен карактер ,,Рака за спас луѓе без глад,, со цел за помош на сите луѓе во градот кои имаат потреба од санитарни и прехрамбени производи, и секако сета оваа атмосфера беше надополнета со медиумска покриеност од страна на МТВ со цел запознавање на пошироката јавност со сите овие настани кои се одвиваа во нашата гимназија .

                На крајот на престојот беше организирана Видео евалуација на престојот, интервју со сите учесници во проектот. Гостите го изразија своето задоволство од престојот во Македонија, од културно - едукативното надградување со културните, историските и археолошките богатства на Македонија, како уште една нова држава која  сите учесници ја посетуваа за прв пат, сите се враќаат дома со незаборавни моменти и сеќавања.

Јасмина Ивковска, професор по историја

EUREKA: L’invention du vélo

Tout le monde a eu ou a monté un vélo. Mais savez-vous d'où ils viennent ou qui les a inventé? 
Une chose est sûre: les premières vélos étaient rien comme ceux que nous voyons aujourd'hui. Dans leur longue histoire de presque 200 ans, ils ont beaucoup évolué à travers les années.

1817 - L'inventeur allemand Karl Drais a fait un véhicule à deux roues avec un cadre en bois et un guidon tournant qui a permis à la roue avant de tourner. Cette machine était appellée draisienne et la déplacement était fait en poussant avec les pieds sur le sol.

1860 - Pierre Michaux a ajouté des manivelles et des pédales à la roue avant d'une draisienne et avec ça il a inventé le vélocipède qui avait le but de "faire marcher une personne avec une grande vitesse" (véloce = rapide, pède = pied). Le cadre en bois et des pneus en métal ont causé le trajet d'être très désagréable et à cause de cela le vélocipède était aussi connu comme “l'agitateur de l'os”.

1870 - Eugene Meyer a inventé le grand bi en élargissant du roue avant et en diminuant du roue arrière. Grâce aux cadre métallique et des pneus en caoutchouc, le grand bi était plus rapide et plus agréable.

1885 - John Kemp Starley d'Angleterre a inventé le “Rover Safety” bicyclette qui avait deux roues de même taille, pédales fixées à un pignon par des engrenages et d'une chaîne et un cadre semblable aux vélos d'aujourd'hui. Quelques années après, John Boyd Dunlop a fait une véritable révolution avec les pneus remplis d'air qui fournissent une conduite plus douce, plus sûr et plus rapide.

Au début, les vélos étaient un loisir coûteux, mais la production de masse a fait le vélo une forme de transport pratique pour les travailleurs. Aujourd'hui, les vélos sont très populaires et ils sont produits plus que les voitures. Tout d'abord, ils sont utilisés comme un moyen de transport, mais aussi pour le plaisir, l'exercice et la course.

Bisera Dimcheva, lycée Orce Nikolov, Skopje, Macédoine

 

 

EUREKA: L’enfant de la lumière - Nikola Tesla

       

En 1856 pendant une orage est né un des plus grands inventeurs de la revolution industrielle. Cet inventeur était Nikola Tesla. Peut-être un jeu du destin, mais comme sa mère a prevu, il était l’enfant de la lumière, père de l’energie alternative et fondateur d’un grande nombre de découvertes industrielles. Savez-vous que il a déjà eu l’idée des smartphones en 1901? Principales inventions :

-        Moteur électrique asynchrone, l’alternateur polyphasé, le montage triphasé en étoile, la commutatrice,

-        Promoteur du transport de l’énergie électrique en courant alternatif

-        La lampe « haute frequence » a pastille de carbone plus economique que les tubes fluorescents actuels et dont le concept prefigure celui de l’accelerateur a particules ou celui du microscope electronique

-        Définitions les bases de la télé-automatique, commander des vehicules sans qu’il y ait d’équipage, en utilisant la télégraphie san fil, etc...

Cet homme a une grande importance pour notre vie et le développement de la civilisation moderne. Il avait beaucoup d’inventions et certaines d’elles restent toujours privée. 

Cependant, il est mort pauvre, mais en restant inoubliable.

 Ankica, Andrea, Milijana, Srna, lycée Orce Nikolov, Skopje, Macédoine

Impressions des élèves de mobilité en France, mars 2016

VIDEO: L'effet papillon - Impressions, Lens 29.02-06.03.2016
https://www.youtube.com/watch?v=pLZQZRVroWc


Voyager, c'est pas seulement changer des villes et des pays, mais c'est aussi changer et decouvrir de nouvelles cultures, mentalité, façon de vie... L'un des objectifs de ce projet est surmonter les differences et éliminer les prejugés entre nous, les gens, et notamment c'est cet objectif que ce projet a reussi de nous montrer. J'étais allé en France pluisieurs fois, mais cet fois j'ai eu de la chance de sejourner dans une famille française et experiencer la vie française. J'ai compris que la façon de vie en France est vraiment different que ici à Macédoine. J'avais l'impression qu'ils ont des habitudes differentes, l'organisation de leur journée est different et l'éducation aussi. Contrairement de chez nous, d'après-moi les élèves françaises passent beaucoup de temps à l'école, ils font beaucoup des activités et ils ne sortent pas le soir ensemble. Mais,d'un autre côte j'ai aussi compris que au fond nous sommes tous les mêmes et nous avons les mêmes interesses. Pour moi, cet experience était magnifique, une experience ou j'avais la chance d'apprendre beaucoup de nouvelles choses et faire de nouvelles amitiés.

Kristian Danevski, lycée Orce Nikolov 

Mon séjour en France était quelque chose que je n'oublierai jamais. J'ai participé à ce projet pour ameliorer mon niveau de francais, mais j'ai gagné beaucoup plus que cela. J'ai rencontré beaucoup de nouvelles personnes, j'ai vu les belles villes de Lille et d'Arras et j'ai fait des souvenirs inoubliables avec les autres participants. Avec l'aide de ma correspondante et sa famille, je me suis senti très bienvenue et même juste pour une semaine j'ai découvert la véritable mode de vie française. En quelques mots, c'était extraordinaire! 

Bisera Dimcheva, lycée Orce Nikolov

Visite de la ville d’Arras, France

Jeudi, le 03.03 du matin,nous sommes partis pour la ville d'Arras, la capitale historique et administrative du departement du Pas-de-Calais. Premiérement, nous avons visité le Carriere de Wellington, un memorial de la premiere guerre mondiale, et nous avons fait un tour de tous les catacombes qui étaient utilisés par l'armée française. La guide nous a expliques beaucoup de choses intéressantes sur l’histoire de Arras et la France, c'était très éducatif. Après, nous avons visité la cathédrale d'Arras et la mairie d'Arras sur la place des Héros. C'est la Grand Place d'Arras que nous avons aimé le plus, avec ses petites maisons en style baroque-flamand. Nous avons pris beaucoup de photos et nous avons fait une promenade de vieux Arras. Il y avait plein de magasins, des petites rues romantiques...A midi, nous avons eu du temps libre.Tous (éléves et professeurs) avaient du temps pour faire du shopping, acheter des souvenirs, faire des promenades, déjeuner... Aprés le temps libre, nous avons visité un grand parc avec des jardins verts et des arbres. Dans l'aprés-midi le voyage a continué vers le memorial canadien de Vimy, seulement à vingt minutes d'Arras. 

C'était une journée exceptionelle dans une ville magnifique et charmante avec une longue histoire et tradition.

Kristian Danevski, lycée Orce Nikolov, Skopje, Macédoine